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火狐体育充分發揮“三館”的文化育人功能
發布時間: 2021-09-11 來源:火狐体育 _showDynClicks("wbnews", 1733901957, 5920)

推進“三個場館”建設  探尋“文化育人”新路

——火狐体育充分發揮“三館”的文化育人功能

為(wei)落實立德(de)樹(shu)人根(gen)本任務(wu),深(shen)植火狐体育悠(you)久的(de)辦學歷史和農林專業(ye)特色,火狐体育著力打(da)造校史館(guan)(guan)、大別山生物多樣性標本館(guan)(guan)、耕讀文(wen)化(hua)和鄉村振興展(zhan)覽館(guan)(guan)等場館(guan)(guan),將其(qi)作為(wei)以(yi)文(wen)化(hua)人、以(yi)文(wen)育人的(de)基地。

校史館劃分為(wei)“百年(nian)(nian)(nian)學府(fu),應勢而(er)生”(1910-1949年(nian)(nian)(nian))、“大(da)地春雷,枯木吐新(xin)”(1951-1976年(nian)(nian)(nian))、“厚積薄發,枝葉扶疏(shu)”(1977-2012年(nian)(nian)(nian))、“根植沃土,翠染芳華”(2012年(nian)(nian)(nian)-至今)、“世紀芳華,育根鑄魂”等五(wu)大(da)部分,講述了(le)火(huo)狐(hu)體育風雨滄桑111年(nian)(nian)(nian),自強(qiang)不息、開拓進取(qu)的辦學歷程。

大(da)別山生物(wu)(wu)多(duo)樣(yang)性標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)館(guan)內(nei)收藏的標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)是自20世(shi)紀70年代(dai)以來(lai)(lai),經過幾代(dai)人(ren)的長(chang)期辛勤(qin)工作、積(ji)累、豐(feng)富和發展(zhan)(zhan)的結晶,匯集了原信陽(yang)農校標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)室(shi)、信陽(yang)林校標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)室(shi)的全部標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben),同(tong)時也包含火狐体育師生多(duo)年來(lai)(lai)野外實習和野外考察所采(cai)集的標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)。館(guan)藏動物(wu)(wu)、植(zhi)物(wu)(wu)、菌物(wu)(wu)標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)總計近3000種30000余號,分為(wei)植(zhi)物(wu)(wu)標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)展(zhan)(zhan)區、茶樹與茶葉標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)展(zhan)(zhan)區、菌物(wu)(wu)標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)展(zhan)(zhan)區、昆蟲標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)展(zhan)(zhan)區、鳥類標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)展(zhan)(zhan)區、水產動物(wu)(wu)標(biao)(biao)(biao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)展(zhan)(zhan)區等六(liu)個展(zhan)(zhan)區。重(zhong)點展(zhan)(zhan)示(shi)了大(da)別——桐柏(bo)山區動植(zhi)物(wu)(wu)及菌物(wu)(wu)資源(yuan),突出南北過渡(du)地域(yu)特色(se)。

耕(geng)讀(du)文(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)鄉(xiang)村振興(xing)展覽(lan)館是(shi)以(yi)傳承農耕(geng)文(wen)(wen)化(hua)、助(zhu)力鄉(xiang)村振興(xing)為(wei)定位,作(zuo)為(wei)師生教育“第(di)二(er)課(ke)堂”和(he)(he)教育研學(xue)(xue)基地(di),提(ti)供豐富的(de)教學(xue)(xue)內容(rong)和(he)(he)生動的(de)教學(xue)(xue)模(mo)式,弘揚科學(xue)(xue)精(jing)神,培(pei)養(yang)(yang)科技人才(cai),提(ti)高(gao)科學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)素養(yang)(yang),為(wei)學(xue)(xue)校獨有的(de)農林特色(se)打(da)開一扇新(xin)的(de)窗口(kou),豐富學(xue)(xue)校內涵,提(ti)升社會影響。該(gai)館分(fen)為(wei)三個部分(fen),第(di)一部分(fen)追(zhui)溯了(le)農林產業(ye)的(de)產生和(he)(he)發展,第(di)二(er)部分(fen)展示了(le)耕(geng)讀(du)文(wen)(wen)化(hua)的(de)育人作(zuo)用與(yu)火(huo)狐(hu)体育的(de)實踐(jian)成果(guo),第(di)三部分(fen)講述了(le)鄉(xiang)村振興(xing)的(de)重要成果(guo)和(he)(he)火(huo)狐(hu)体育在(zai)服務地(di)方經濟社會發展中做出的(de)貢(gong)獻(xian)。

文化(hua)(hua)是(shi)大學的(de)(de)(de)靈魂,文化(hua)(hua)傳承(cheng)、文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)是(shi)高校的(de)(de)(de)重要使(shi)命。火狐(hu)体育(yu)圍(wei)繞(rao)立德(de)樹人(ren)根本任務,以文化(hua)(hua)傳承(cheng)創新為己任,校史館、大別山生(sheng)(sheng)物多樣(yang)性標本館、耕讀文化(hua)(hua)和鄉村振(zhen)興展(zhan)覽(lan)館等場館,將社會主義(yi)核心價值觀(guan)(guan)融入學生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)政治(zhi)教育(yu)中,引(yin)(yin)導(dao)學生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)。“三館”是(shi)校園文化(hua)(hua)建設(she)的(de)(de)(de)一部分,是(shi)開展(zhan)教學、實習、研究的(de)(de)(de)場所,更(geng)是(shi)發揮文化(hua)(hua)傳承(cheng)創新功能的(de)(de)(de)載(zai)體、加強文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)和思(si)想(xiang)道德(de)建設(she)的(de)(de)(de)平臺(tai)、公(gong)共(gong)文化(hua)(hua)服務體系(xi)的(de)(de)(de)有機組成(cheng)部分,吸(xi)引(yin)(yin)著大批師生(sheng)(sheng)和市民來參觀(guan)(guan)。

 

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